Eğitim Ortamında Kullanılan Yapay Zekâ Uygulamaları
Özet Görüntüleme: 148
/ 
PDF İndirme: 109
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14576628Anahtar Kelimeler:
yapay zekâ, eğitim, eğitimde yapay zekâ uygulamalarıÖzet
Günümüz dünyasında en önemli teknolojilerden biri yapay zekâdır. Çoğu alanda olduğu gibi yapay zekâ teknolojisinin eğitim alanında kullanımı her geçen gün daha da artmaktadır. Bilgiye erişimin daha kolay hale gelmesi, kısa sürede daha fazla veriye ve daha etkili sonuçlara ulaşılması, kişiye özel eğitim programı oluşturulması gibi etkenler eğitimde yapay zekâ kullanımını destekleyen durumlardır. Bu çalışmanın amacı, yapay zekânın eğitime olan katkılarını araştırmak ve eğitim ortamında kullanılan yapay zekâ araçlarını bir araya toplamaktır. Bu derleme çalışması kapsamında, eğitimde kullanılan yapay zekâ araçları araştırılmış ve derlenerek anlamlı bir bütün haline getirilmeye çalışılmıştır. Bu araçları, kullanıldığı alanlara göre sınıflamak bir taraftan karışıklığı önlerken diğer taraftan kullanıcılara yol gösterecektir. Sonuç olarak, yapay zekânın hızla gelişen bir teknoloji olmasından dolayı gelecekte hayatımızda daha fazla yer edineceği öngörülmektedir. Yapay zekâ araçları, eğitimde yenilikçi yaklaşımlar sunarak öğretmenlere ve öğrencilere birçok fayda sağlamaktadır. Bu araçlar, eğitim süreçlerini daha etkili ve verimli hale getirirken, öğrencilere kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimi sunmaktadır.
Referanslar
Adiguzel, T., Kaya, M.H., & Cansu, F.K. (2023). Revolutionizing Education with AI: Exploring the Transformative Potential of ChatGPT. Contemporary Educational Technology, 15(3), ep429. https://doi.org/10.30935/cedtech/13152
Eyüp, B., & Kayhan, S. (2023). Pre-Service Turkish Language Teachers' Anxiety and Attitudes toward Artificial Intelligence. International Journal of Education and Literacy Studies, 11(4), 43-56.
Halaweh, M. (2023). ChatGPT in Education: Strategies. Contemporary Educational Technology, 15(2), ep421. https://doi.org/10.30935/cedtech/13036
Kaplan-Rakowski, R., Grotewold, K., Hartwick, P., & Papin, K. (2023). Generative AI and Teachers’ Perspectives on Its Implementation in Education. Journal of Interactive Learning Research, 34(2), 313-338. https://www.learntechlib.org/primary/p/222363/
Karsenti, T. (2019). Artificial Intelligence in Education: The Urgent Need to Prepare Teachers for Tomorrow’s. Formation et Profession, 27(1), 112-116.
Khan, I., Ahmad, A.R., Jabeur, N., & Mahdi, M.N. (2021). An Artificial Intelligence Approach to Monitor Student Performance and Devise Preventive Measures. Smart Learning Environments, 8(1), 1-18.
Koca, B. (2022). Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Yazılımına İlişkin Özyeterlik İnançlarının Makine Öğrenmesi ve Derin Öğrenme Yöntemleri ile Sınıflandırılması (Tez No. 765855) [Yüksek Lisans Tezi, Aksaray Üniversitesi] YÖK Ulusal Tez Merkezi.
Li, K.C., & Wong, B.T.M. (2023). Artificial Intelligence in Personalised Learning: A Bibliometric Analysis. Interactive Technology and Smart Education, 20(3), 422-445. https://doi.org/10.1108/ITSE-01-2023-0007
Lin, P.Y., Chai, C.S., Jong, M.S., Dai, Y., Guo, Y., & Qin, J. (2021). Modelling the Structural Relationship among Primary Students’ Motivation to Learn Artificial Intelligence. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2(100006). https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100006
Nazari, N., Shabbir, M.S., & Setiawan, R. (2021). Application of Artificial Intelligence Powered Digital Writing Assistant in Higher Education: Randomized Controlled Trial. Heliyon, 7(5), e07014. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07014
Ottenbreit-Leftwich, A., Glazewski, K., Jeon, M., Jantaraweragul, K., Hmelo-Silver, C.E., Scribner, A., & Lester, J. (2023). Lessons Learned for AI Education with Elementary Students and Teachers. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 33(2), 267-289. https://doi.org/10.1007/s40593-022-00304-3
Sevil, Ş., & Saralar-Aras, İ. (2024). Eğitimde Kullanılan Yapay Zekâ Araçları: Öğretmen El Kitabı. MEB.
Tapalova, O., & Zhiyenbayeva, N. (2022). Artificial Intelligence in Education: AIEd for Personalised Learning Pathways. Electronic Journal of e-Learning, 20(5), 639-653. https://doi.org/10.34190/ejel.20.5.2597
Yazıcı, S.Ç., & Erkoç, M. (2023). Fen Bilimleri Grubu Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecinde Yapay Zekâ Kullanma Durumlarının Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (58), 2682-2704. https://doi.org/10.53444/deubefd.1316144
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Progression and Development in Education (ijpade)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
